實驗報告 § 透明無鹵素的阻燃配方
永寬在2008年開發出透明無鹵素的阻燃配方JC043，以酸酐做硬化劑，在120℃下硬化。我們嘗試開發以胺類做硬化劑，室溫硬化型的配方。這種配方的難處在於阻燃劑很容易拖慢反應速度、阻燃劑容易吸濕和阻燃劑經常析出…等。圖1是理想的硬化物外觀；圖2是樹脂黃化、阻燃劑析出油面的結果。圖3、4是試片燃燒時，裂解產物滴垂的現象。經過一番努力，這些缺點逐一被克服。JD748這個產品可以用點膠機混合，A：B=2：1，黏度約15,000cps，室溫約2小時膠化；硬化物屬硬質透明，表面不會吸濕、白霧，久置也不會吐油吐霜；燃燒不會有滴落的物質 (圖5、6)。我們覺得這個產品不容易，您是不是有興趣試試呢？
─作者：杜維庭先生
關於永寬 § 清洗大樓牆面
我們位於斗六工業區內，常因空氣中的粉塵和懸浮微粒，導致大樓外牆吸附髒污。每年都會安排清潔公司協助我們清洗。兩位女性清潔人員在綿綿細雨中，手腳俐落地穿起雨衣，搭乘吊車開始清洗。看著他們爬上爬下，攀升至五樓的高度也絲毫不畏懼。經過兩天半的清洗，大樓外牆瞬間乾淨光亮了許多。工作是辛苦的，特別是接近農曆新年的檔期，是清潔人員最忙碌的時候，在此僅以本文感謝她們的辛勞。看到這裡，你是不是也開始盤算著清潔計畫了呢？
知識交流 § 相容劑的原理是什麼？
偶合劑是促進無機界面和有機界面間的鍵結。類似的概念應用於有機材料之間的稱為相容劑(Compatibilizer)。例如：A塑膠和B塑膠兩種互不相容，摻混在一起會有很明顯的界面，強度不好。有時候可以找到相容劑C，一部份的結構跑到A塑膠裡面，或者和A的結構反應；一部份結構在B塑膠裡面，或者和B的結構反應，這樣就可以提升界面的強度。例如：某些環氧基結構的聚合物，可以和聚酯類高分子末端的官能基反應，當作聚酯類塑膠摻混的相容劑。
雙週好球 § 我們都有一個夢
今天同學告訴我一件傷心的消息，國中時數學科的補習老師曾桂雄先生過世了。 國中時期我的家境非常清寒，爸爸生意失敗，他得一邊打零工一邊做資源回收，所以我付不出學費而放棄補習。因為沒去上課，老師騎著腳踏車到家裡問我為何缺課？媽媽說家裡沒有錢，沒有辦法再付出學費。我站在旁邊一動也不動，臉上露出失望的表情…。老師似乎看穿了我的心，知道我渴望學習，跟媽媽說不必再付學費了。他還是會發信封袋給我，請我每月把信封袋原封不動繳回就好，不用放錢…媽媽很不好意思地跟老師道謝，就這樣沒有繳學費維持了半年。有一次被眼尖的同學發現了，她大叫：「林妙玲！妳信封袋沒放錢！」這一叫，把我的擔憂全爆出來了。老師下課把我留下來，他知道我的自尊心受傷。他對我說：「沒關係…如果怕同學知道，那放一、兩百元就好。」而當時補習費是六百元。 媽媽後來放了三百元，這樣子又維持了快一年。等到家裡經濟比較好一些，媽媽才放六百元，那時我已經快要國中畢業了。我很努力的考上屏東女中、逢甲化工、交大應化所，最後拿到碩士學位。這一切都歸功於老師當年伸出援手，他是我們小鄉鎮的教育救星。 最後一次見到老師是2000年10月結婚時，我邀他參加我的婚禮。又有一次中秋節送禮去他家，但是沒有碰到他。每當人生遭遇挫折時，我都會想到老師給我的鼓勵。該怎麼紀念這段往事呢？我想到老師是成大機械系畢業，所以和系辦聯絡打算成立「成大機械系 67 級系友曾桂雄老師還願獎學金」，以每年10萬元的金額，感謝老師對我的栽培。我想，每個老師對學生都是有夢的，希望學生有好的發展；每個學生對自己也是有夢的，希望自己能夠一展長才。相信這些夢，都構成善的循環，生生不息。
─作者：林妙玲小姐
